自2009年7月25日起，我參加了錦州永嘉化工公司的頂崗實(shí)踐鍛煉，并參與了企業(yè)主打產(chǎn)品的清潔化生產(chǎn)技術(shù)改造。錦州永嘉化工公司是以生產(chǎn)電力電容器絕緣油和無碳復(fù)寫紙壓敏染料溶劑油為主的精細(xì)化工企業(yè)，其絕緣油國內(nèi)市場占有率達(dá)70%，居國內(nèi)同行業(yè)之首。實(shí)踐鍛煉期間，本人直接到企業(yè)生產(chǎn)一線參與企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，向企業(yè)工程師學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使理論與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)了自己的實(shí)踐水平，了解了企業(yè)對技術(shù)和人才的需求。具體來說有如下幾點(diǎn)體會：

（一）頂崗實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需求

職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。教師到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐鍛煉，適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，是提高教師實(shí)踐技能和提高教師社會服務(wù)能力的重要環(huán)節(jié)。深入企業(yè)頂崗實(shí)踐，使我的教育理念得到提升，實(shí)踐教學(xué)能力得到提高。

1.教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變：深入企業(yè)生產(chǎn)，與企業(yè)人員一起上下班，在實(shí)踐過程中，感受到理論知識與實(shí)際工作需求的距離，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識。通過與企業(yè)人員的交流，明確了高職教育教學(xué)改革的方向。

2.實(shí)踐能力得到提高：到企業(yè)參加實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，可掌握企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)管理理念等有了較深認(rèn)識，提高了實(shí)踐能力，同時對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)了解。

3.提高了社會服務(wù)意識和社會服務(wù)能力：社會服務(wù)是職業(yè)院校教師的職責(zé)之一，深入企業(yè)，了解企業(yè)的困難和實(shí)際需求，利用教師的理論和科研開發(fā)優(yōu)勢，為企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，可增進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的合作和溝通，提高學(xué)校的聲譽(yù)和社會影響力。

（二）頂崗實(shí)踐是增進(jìn)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的要求

加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的交流與合作，校企雙方互相支持、優(yōu)勢互補(bǔ)、利益共享，實(shí)現(xiàn)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”是提高職業(yè)教育水平的重要途徑。頂崗實(shí)踐活動是學(xué)校與企業(yè)溝通的重要橋梁，有利于促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的深層合作。在實(shí)踐過程中還同時可開展就業(yè)市場調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，通過企業(yè)反饋信息明確了學(xué)校教育的培養(yǎng)方向。

（三）頂崗實(shí)踐是“項目化教學(xué)”改革的要求

頂崗實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)為“項目化教學(xué)”的實(shí)施提供了大量素材和資料，為教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和考核標(biāo)準(zhǔn)提供了依據(jù)，為項目化教學(xué)的發(fā)展指明了方向。

總之，頂崗實(shí)踐鍛煉是提高教師實(shí)踐教學(xué)水平，促進(jìn)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”以及項目化教學(xué)改革的重要途徑。